- Hasegawa, T. (2008). Measuring the Japanese proficiency of heritage language children. In K. Kondo-Brown & J. D. Brown (Eds.), Teaching Chinese, Japanese and Korean heritage language students: Curriculum needs, materials, and assessment. (pp. 77-98). New York, NY: Erlbaum.
継承日本語に関して出版された研究がどのように継承日本語話者の日本語能力を測定しているかを考察したメタ研究です。大まかに二つの方法で、継承日本語話者の日本語能力を測定する方法について考察しています。
一つ目は、通常の日本語習得環境にない（例えば、日本語を海外で学習しているなどの）小さい子供の日本語能力測定方法について考察しています。この考察では、以下の3つの日本語測定方法が考察されています。
- An oral interview procedure for assessing second language abilities in children (Carpenter, Fujii, and Kataoka, 1995)
- Assessment for JHL Children developed by the Canadian Associaiton ofr Japanese Language Education (CAJLE)
- 帰国子女向けに開発された日本語テスト (Ono et al., 1995)
もう一つは、継承日本語の日本語能力そのものを測定する研究ではなく、継承日本語話者の研究の一部として、なんらかの形で日本語能力を測定している研究についてのまとめをしています。こちらの方は、20件近くの研究について考察されていて、そのまとめがAppendixで紹介されていて非常にわかりやすいです。このメタ考察の対象となっていたのは、以下の研究です。
- CAJLE (2000): Oral Proficiency Assessment for Bilingual Children
- Carpenter et al. (1995): oral interviews
- Chinen (2004): self-assessment questionnaire
- Hayashi (2003): self-evaluation
- Ikuta (2001): writing samples
- Ito (2002): Japanese test for L2 Japanese children
- Kataoka et al. (2008): Japanese language test / English vocabulary test
- Kawakami (2003): Japanese speaking tests for L2 Japanese children
- Minami et al. (2002): BVAT
- Nagasawa (1995): Written Japanese grammar tests
- Nakajima (1988): L1 Japanese test, L2 Japanese test, and oral interview
- Nakajima et al. (1004): Oral Proficiency Assessment for Bilingual Children
- Nakajima & Nunes (2001): TOAM and OBC
- Nakajima (2003): Free-association kanji production test
- Noro (1990): Proficiency tests in Japanese and English
- Okazaki (2002): TOAM
- Ono et al. (1989): Japanese language test
- Oriyama (2001): Diary entries
最終的には、考察されたほぼ全部の日本語評価方法で、評価に関する基礎的な考察 (reliability & validity)がされているものはほぼなく、継承日本語の研究の中で、評価方法についての研究を行う重要さが述べられています。