移民の世代と継承日本語能力

• Kondo-Brown, K. (2005). Differences in language skills: Heritage Language Learner Sub-groups and Foreign Language Learners. The Modern Language Journal, 89, 563-581.

ハワイ大学で日本語を外国語として学習する学生(JFL)、日本語を話す家族が3世代以前にいる学生 (JHL Descent)、日本語を話す祖父母がいる学生 (JHL Grantparent)、日本語を話す親がいる学生（JHL Parent)を様々な指標で調査した研究です。結果としては、日本語を話す親がいる学生（JHL Parent)のみか以下の点で他のグループと異なる傾向を示したとのことです。

1. grammatical knowledge
2. listening and reading skills
3. self-assessed use/choice of Japanese
4. self-ratings of a number of can-do tasks

日本とは民族的に関係ないJFLと日本語を話す家族が3世代かその前にいる学生とでは違いが見つけられなかったとのことで、家庭での言語利用の重要度がわかります。